De la costura y el bordado a la escuela graduada (Buenos Aires, 1858-1878) por Laura Graciela Rodríguez.
En esta investigación analizaremos los artículos que escribieron Domingo F. Sarmiento y Juana P. Manso sobre la educación de las mujeres en la provincia de Buenos Aires publicados en las revistas Anales de la Educación Común y La Educación Común durante el período 1858- 1878. Buscamos mostrar
que sus intervenciones hicieron foco, por un lado, en criticar las políticas que implementaban los distintos
funcionarios y por el otro, en elaborar propuestas para mejorar la situación de escolarización de las niñas,
que obtuvieron distintos resultados. En un contexto nacional de elevado analfabetismo femenino, ambos
acusaban a los responsables de mantener las escuelas de niñas y la Escuela Normal bajo el control de una
asociación privada que ofrecía una educación limitada a la costura y el bordado; resistirse a abandonar el
sistema lancasteriano de enseñanza que, si bien en teoría había dejado de existir, persistía en la manera en que se organizaban las escuelas; y demorarse en la creación de escuelas graduadas para mujeres con los grados superiores. Del lado de las propuestas, señalaremos de qué manera, gracias a estos reiterados
reclamos realizados a través de las revistas y en sus roles como funcionarios en distintas épocas, Sarmiento y Manso fueron logrando que la escolarización de las niñas en líneas generales resultase cada vez más extensa y de mejor calidad, aunque persistieron los problemas en otros ámbitos.
Rodriguez, Laura Graciela, La educación de las mujeres según Domingo F. Sarmiento y Juana P. Manso: de la costura y el bordado a la escuela graduada (Buenos Aires, 1858-1878), Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación / Vol. 8 N° 1 (2023) ,Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.
Artículo completo AQUÍ
